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布萊克．泰勒自5歲起由醫師確定為罹患過動症，經過與家人的共同努力，終於進入柏克萊大學就讀，並成為學校的風雲人物。

「請你閱讀我的故事，如果在裡面看見你自己的影子，你和家人必須站出來，為ADHD小孩爭取所需要的協助。」布萊克．泰勒說。

作者簡介

布萊克．泰勒 Blake e. s. Tayler

五歲，第一次被診斷出ADHD，開始服藥。一個曾經被編入特教班的ADHD孩童，如今成為一位有教養、能寫書的青少年作家，現在的他已經走出陰影，進入加州柏克萊大學，並受邀到學校演講自己的人生經歷，成為風雲人物。

譯者簡介

李美華

台大外文系畢業，美國俄亥俄州立大學教育輔導碩士。幸運的文字和親職教育工作者。

在家人和朋友的包容支持下，可以選擇喜歡的工作、喜歡的生活方式，選擇做自己。

第一章
分心
奧德賽—探索之旅，10年級

清晨6點10分，我不情願地從床上爬起，準備上學。12月了，連太陽都還沒升起，我卻得起個大早搭交通車趕赴三十公里外、位於舊金山的高中，心情超鬱卒！

時值聖誕佳節，商店、餐廳和整個社區呈現一片歡樂氣氛，到處裝點著五彩繽紛的燈泡、聖誕老人和天使像。已經十年級又正值期末考的我，卻絲毫沒有慶祝的心情。我每一科都得考試，而且，今天就有一項英文測驗，必須在兩個小時內寫完一篇作文。我的英文老師謝勒斯太太事先預告，作文題目出自荷馬的作品《奧德賽》。

完成起床後的日常作息，我吃了一份火腿起司煎蛋。充分的蛋白質對有ADHD的人幫助很大—這是我從書上看來的。我邊吃早餐邊想著即將來臨的考試，煩惱自己將要連續坐上兩個小時寫作。

我母親參加學校的共乘制度，因此，在整理好所有的學用品後，我匆忙上車，避免耽誤接送共乘伙伴唐尼的時間。就在離家好幾公里後，我發現自己漏掉一件事情：服藥。通常，我不會太在意這種事情，因為，我服用的ADHD藥物「思銳」效用很長，可以在體內存留一段時間。可是，今天不是可以忘記服藥的日子，我完全不能出現一絲絲粗心或分神的狀況。其中一個特殊原因是，我不喜歡英文，因此，我更需要全神貫注去應付這場考試。就算是平時，我都得花很大的力氣才能讓自己聚焦在英文上。不過，我決定不讓我母親知道我忘了服藥，因為，關在車上無路可逃，我可不想被她一路唸到學校。那可要二十五分鐘！

當我們接近法美國際學校時，冬陽終於升上地平線。每年此刻，天氣通常不會像現在如此晴朗；霧氣和毛毛細雨總像一層灰色的毯子，籠罩著這所位於舊金山中部的學校。

我踏入學校大門，搭上電梯，正好遇上謝勒斯老師，互相打了招呼。她是位年紀稍長、身形矮小的金髮女性，戴著厚厚的眼鏡，給人嬌小拘謹的感覺。她拿著一包資料，上面有學校的標誌。

「今天的考試難不難？」我靦覥地笑著問，不認為可以得到真實的答案。

「嗯，你待會就知道了。希望你上課有認真聽講。」她仔細打量我說。她不相信我有認真聽講，也不認為我會重視英文。事實上，就算討厭英國文學，我週末還是花了很長的時間，有好多個小時，為這次考試做準備。

我感到口乾舌燥，心中一陣不安：這次期末考成績說不定會很慘。沒有服藥，我分心的機率大增。經過這些年，我已經非常清楚，藥物必須在我血液中維持某種濃度才能發揮效用，尤其是在期末考的時候。

電梯停在五樓，我走出電梯。班上的同學，那些週末參加狂歡派對、不準備考試的人正緊張地湊在一起抱佛腳，拜託朋友為他們簡述《奧德賽》的重點：這是荷馬創作的史詩，主角是希臘英雄奧德賽，內容是他為了返回家鄉伊薩卡，在愛琴海上航行十年的探險故事。不過，為了能在英文拿下好成績，我早就下足了功夫。即便如此，我還是非常擔心，怕ADHD會在考試時影響到我的表現。

督導老師開始宣布英文測驗的應試教室。他操著法國口音，第一個就點到我們班：「謝勒斯老師，十年級，英文，535教室。」

我忐忑地帶著我的《奧德賽》進入指定教室。踏入教室的剎那，就被裡面布置的各種顏色及藝術作品給扎到了眼睛！滿眼都是閃耀的色彩。平時，我並不介意待在有藝術裝置的房間裡，可是，現在我要期末考！它佔學期總成績的百分之二十五。我絕對需要將百分百的注意力都放在我的考卷上。